Commentaire publié dans GHI - Mercredi 16.04.25
La sauvagerie arbitraire de la Maison Blanche, sur les tarifs douaniers, déroute et désoriente la Vieille Europe. Mais elle a au moins un avantage : elle nous rappelle que l’Histoire est tragique, que le monde n’a rien de gentil, que les relations entre Etats se fondent sur des rapports de forces. C’est un peu pénible à encaisser, pour un esprit qui n’aurait pas l’habitude, aurait été abreuvé dès l’enfance par l’idée d’une communauté humaine fraternelle et planétaire, ou éduqué par le mythe de la fin de l’Histoire.
Oui, le monde est dur, impitoyable. Il l’a toujours été, il le sera toujours. Dès que surgit un danger majeur, on l’a vu avec le Covid, chaque nation se referme, c’est chacun pour soi. Et toutes les belles paroles, tous les contes de fées sur « l’organisation multilatérale du monde », sur la « Genève internationale », tout cela s’effondre, se consume, disparaît en fumée. Ainsi va la vie, la vraie vie, qui est dure, cruelle.
Aux enfants, dans les écoles, par pitié, pas de balivernes ! Le tragique de l’Histoire doit leur être enseigné, dans toute sa vérité. Ils doivent apprendre l’Histoire des guerres, des Traités, des propagandes. Ils doivent être initiés au décryptage des discours du pouvoir. La vertu première qu’on doit leur enseigner est celle de la lucidité. Ainsi, ils deviendront des citoyennes et citoyens libres. Et non des moutons.
Pascal Décaillet
Commentaires
Certes l'histoire est tragique et ́les États défendent leur intérêt mais elle peut aussi être heureuse par le fait de rapports entre État qui tendent à défendre des causes communes et vertueuses pour des ensembles de pays. Fort heureusement, tous les dirigeants du monde actuels et passés ne raisonnent pas comme M Trump. Ainsi je nuancerais que le comportement et choix politiques du nouveau shérif des US s'imposent comme un fait illustrant le tragique de l'histoire.
Je partage votre analyse globalement, notamment sur le fait que le monde est impitoyable. Cependant, le temps de l'enfance est si court qu'il faut le préserver. Bien entendu, nos enfants doivent recevoir un enseignement complet des faits historiques mais ne les effrayons pas dès le plus jeune âge.
L’Histoire c’est le passé, notre héritage culturel, une suite d’évènements qui ont réellement eu lieu quelle que soit leur interprétation, notre compréhension individuelle. Enseigner l’Histoire est sensé transmettre la vérité. Mais quelle vérité ? La vérité ressentie par tout un chacun, soit les vérités relatives, ou la Vérité absolue, indépendante du ressenti individuel telle que par exemple « le Soleil luit », « l’Eau est humide », « la Neige est froide » ou « le Miel est sucré ». Si la Vérité est immuable, les vérités relatives sont perçues par une variété d’individus dans un temps et un environnement particulier. Leur compréhension est donc sujette à évolution, à murir avec le temps. Plus celui qui les transmet et plus celui qui les reçoit sont mûrs, plus leur interprétation respective s’approche de la Vérité.
C‘est donc le devoir des Anciens de transmettre leur héritage culturel à leurs jeunes générations. C’est un devoir sacré qui oblige l’Enseignant à donner à l’Elève le moyen de faire évoluer sa vérité vers la Vérité.
La sauvagerie n'est pas actuellement à la Maison Blanche mais elle se trouve chez la mafia qui, depuis Clinton surtout, a délocalisé toute l'industrie américaine en asie pour des profits à court terme. Un crime contre le peuple américain ! Trump, ce héros, souhaite notamment relocaliser cette industrie.
Bonjour M. Decaillet,
Un grand merci pour votre texte, "La SSR doit réactiver la FM!", paru dans GHI 16-17 avril 2025.
Merci du fond du cœur d'avoir dit tout haut ce que plusieurs pensent au fond d'eux-mêmes. La SSR e la TSR en particulier font fausse route sur bien des sujets...
Merci également pour le texte ci-dessus. Oui, Monsieur, le monde est impitoyable (surtout avec les faibles et les démunis) et l'histoire est tragique. Il n’y a que les naïfs et les idéalistes qui pensent le contraire. Vous avez entièrement raison : l'école doit aider les enfants à être lucides, pas forcément pessimistes. Elle doit les aider à acquérir l'esprit critique : vous connaissez la formule d'un intellectuel que probablement vous n'appréciez pas: "pessimisme de la pensée optimisme de la volonté".
Merci d'être le porte-parole de celles et ceux qui n'ont pas le droit au chapitre.